Actividad N°9. Cuestionario Inicios de la primera Guerra mundial

Actividad N° 9 Momentos previos 1° Guerra Mundial (1900 A 1914)

FECHA DE ENTREGA Miercoles 8 de Julio

1)      Resumir el marco teórico en ítems.

2)      ¿De que manera se da la crisis del liberalismo?¿Quienes lo cuestionan?

3)      ¿Por qué se enfrentan Alemania – Inglaterra y los imperios ruso- Austrohúngaro y Turco?

4)      ¿Qué fue la “Paz armada”? y ¿Cómo se establecieron los sistemas de alianzas?

5)      ¿De que manera se resolvió el  conflicto del puerto de Agadir en Marruecos?¿Quienes se enfrentaron?

6)      ¿Qué fue el “Panelasvismo” y en qué momento se desarrolló con más relevancia?

7)      ¿Cómo fue el triunfo de la “Liga de los Balcanes? Y ¿Qué sucedió con los derrotados?

8)      ¿De que manera influyo los acontecimientos de los Balcanes en el inicio de la 1° Guerra’

9)      ¿Cómo fue el ingreso de las potencias a la guerra’

10)   ¿Cuáles eran las fortaleza y debilidades de Alemania e Inglaterra?

VÍDEOS  EXPLICATIVOS:

Argentina en la Primera Guerra Mundial: 

Clase Virtual Google Meet - 4° A Lunes 22 de Junio 9:30hs

Chicos y chicas como están? Les paso los datos para una nueva clase virtual. Sera el Lunes 22 a las 9:30 AM. 

La clave es : meet.google.com/pjj-oxxr-uzj ·

Saludos.
Prof. Luciano Osorio

Actividad N°8 Cuestionarion N° 2 Argentina Agroexportadora

ACTIVIDAD N°8

Cuestionario N° 2 Argentina agroexportadora (1880-1900)

FECHA DE ENTREGA Lunes 22 DE JUNIO


1) ¿Qué frigoríficos aparecen en finales del siglo XIX?

2) ¿De qué manera el Estado apoyo la industria frigorífica de fines de siglo XIX?

3) ¿Cómo se introdujeron los capitales norteamericanos en la industria frigorífica? ¿Qué paso con los británicos?

4) ¿Cómo intervino Estados Unidos en la producción de carne? ¿Qué producto impuso?

5) ¿Cómo se relaciona la economía agroexportadora con la expansión del ferrocarril? ¿De qué manera se extendieron las líneas férreas en nuestro país?

6) Según el mapa ¿En qué zonas se concentró la mayor cantidad de líneas férreas? ¿Por qué?

7) ¿En qué influyó la aparición del motor a explosión?

8) ¿Por qué eran importantes los puertos en la Argentina agroexportadora? ¿Qué modificaciones sufrieron?

9) ¿Qué registró el censo de 1914 sobre la llegada de los inmigrantes? ¿En que zonas del país se establecieron?

10) ¿Cómo se transformó la sociedad Argentina con la llega de los inmigrantes? ¿Qué consecuencias se produjeron?

11) ¿Quiénes eran y cómo eran las condiciones de vida de los chacareros?

12) Les adjunto unos vídeos explicativos sobre la época:

Expansión del ferrocarril: https://www.youtube.com/watch?v=1I_n3nnzEQo

Sobre la Inmigración en Argentina: https://www.youtube.com/watch?v=QMGvqYuu9bk

Clase virtual de Historia GOOGLE MEET . 4° año Modelo Parque Barón 8 de Junio 9:30. Prof. Osorio

Chicos y chicas de 4°año , tengo la alegría de contarles que el próximo lunes 8 de Junio estaremos teniendo nuestro primer encuentro por "Google meet. Si pueden conectence 5 minutos antes. Sera un encuentros para realizar explicaciones, responder dudadas y en especial escucharlos en este momento de aislamiento. Aprovechemos esta herramienta virtual para comunicar lo que nos pasa.
saludos y nos veremos el lunes.
 Les dejo la clave de la reunión:
meet.google.com/qit-qejr-yyk 

Actividad N°7 La Argentina Agroexportadora (1880 – 1900)

Actividad N°7

La Argentina Agroexportadora (1880 – 1900)
FECHA DE ENTREGA: MARTES 26 DE MAYO

1) Describa las etapas de inserción de la Argentina en el mercado mundial.

2) ¿Por qué se dice que la relación con Gran Bretaña fue de subordinación?

3) ¿Qué transformaciones se produjeron en Argentina durante el periodo de “crecimiento hacia afuera”?

4) ¿Qué factores permitieron el desarrollo del modelo agroexportador?

5) ¿Por qué fue importante la exportación de lana?

6) ¿Qué produjo en la Argentina la demanda de materias primas por parte del mercado internacional?

7) ¿En que beneficio la exportación de cereales y carne a principios del siglo XX? ¿Quiénes eran los principales destinatarios de estas materias primas?

8) ¿Cuáles fueron las causas del boom cerealero?

9) ¿Qué factores posibilitaron a la Argentina ser una gran exportadora de cereales?

10) ¿De que manera se produjo el proceso innovación tecnológico en el campo?

11) Expliquen el sistema de estancias mixtas durante la producción de cereales ¿Cómo se beneficiaban los dueños de las estancias?

12) ¿Cómo se produjo el proceso de concentración de la propiedad rural a fines del siglo XIX en Argentina?

13) ¿De qué manera se solucionó el problema de acceso a la propiedad? ¿A quiénes afecto? ¿Qué condiciones tuvieron que aceptar? Y ¿Que limitaciones tuvieron?

14) LES ADJUNTO EL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y ADEMAS LES DEJO UN VÍDEO EXPLICATIVO:

LINK:https://www.youtube.com/watch?v=NHIEVKD0dUA

Ante cualquier duda me envían un mail a prof.osorio@hotmail.com

Actividad 6 Cuestionario N°2 Estados Nacionales

Cuestionario N°2 Estados Nacionales

1) ¿Cuáles fueron los cambios sociales en México y Argentina en principios del siglo XX?¿Que consecuencia tuvo?

2) ¿De que manera reacciono la clase obrera mexicana ante el régimen de Porfidio Díaz? Buscar información sobre el gobierno de Porfidio Díaz ¿Cuánto duro y hechos se produjeron?

3) ¿Cómo actúan los campesinos ante la caída del régimen de Díaz?¿Quienes protagonizan este levantamiento?

4) ¿Qué punto anuncio Monroe presidente de EE.UU ante la intervención europea en América?

5) ¿Qué significo el “destino manifiesto” para los norteamericanos?

6) ¿Por qué se relaciona la doctrina Monroe con la intervención militar estadounidense en América?

Fecha de entrega: MARTES 12 DE MAYO
El cuestionario se hace con el material que envié por mail.
prof.osorio@hotmail.com

Ademas les dejo unos vídeo con explicaciones:
Revolución Mexicana:

Intervención de Estados Unidos en América:

Explicación Audiovisual N°3 Profesor Osorio

Chicas y Chicos de 4° año como están? Le dejo tres vídeos con explicaciones los mismos son del periodo 1900 a 1916 en Argentina. Cualquier inquietud o pregunta me las envían a prof.osorio@hotmail.com

Reitero el agradecimiento a las familias y a los alumnos por su esfuerzo en este momento.

Ademas como siempre les sumo un vídeo extra para reforzar la explicación: