Actividad N°12 Cuestionario N° 2 Argentina Conservadora (1880-1900)

 

Actividad N°12

Cuestionario N°2 Argentina conservadora (1880-1900)

1)      ¿Cómo era el mecanismo de votación en esta época en la Argentina? ¿Por qué se lo relaciona con el fraude?

2)      ¿Por qué eran importante los electores? ¿Qué pasaba en las provincias?

3)      ¿Qué antecedentes tenia Juarez Celman que lo respaldaban como candidato a Presidente?

4)      ¿De que manera enfrento los problemas económicos? Y ¿Qué consecuencias tuvo?

5)      ¿Cómo fue la crisis política?

6)      ¿Qué causo la renuncia de Juárez Celman?

7)      ¿Quiénes componían la UCR y que características tenían?

8)      Diferencie los liderazgos de Alem e Yrigoyen en la UCR de fines de siglo XIX?

9)      ¿Cómo estaba compuesto el partido Socialista y cual era su propuesta?

10)   ¿Cuáles eran los rasgos distintivos de los Anarquista en nuestro país?

Vídeos explicativos link:

Juárez Celman y la UCR

La República conservadora

Encuentro de Meet Lunes 14 a las 9:30hs

Chicos y chicas como están? les dejo la clave para el encuentro

meet.google.com/eev-bomu-itc

Saludos

Actividad N° 11 Cuestionario Generación del 80. Historia Argentina (1880 a 1900)

 

Actividad N°11

Cuestionario la Argentina conservadora (1880 a 1900)

 

1)      ¿Cuales eran los objetivos que estaban detrás de la frase “Paz y administración”?

2)      ¿Por qué los historiadores lo llamaron régimen conservador?

3)      ¿Qué dirigentes acompañaron la gestión de Roca?¿Que características tenían?

4)      ¿De que manera la Generación del 80 justifico su adhesión  al Liberalismo,  Positivismo, evolucionismo y laicismo?

5)      ¿Cómo fue la Generación del 80 en el campo político?

6)      ¿Qué intentan comunicar Sarmiento y José Ingenieros?

7)      ¿Cómo nación PAN?

8)      ¿Cómo fue la relación del PAN con las provincias?

9)      ¿Qué fue la reforma monetaria?

10)   ¿De que manera el Estado hizo sentir su presencia?

Clase Virtual Google Meet 31 de Agosto 9:30 am

Chcos y chicas les dejo la clave para que puedan ingresar al encuentro de Meet correspondiente al Lunes 31 de Agosto a las 9:30 de la mañana.

Link de ingreso:

meet.google.com/qku-tvkp-bpz

Saludos

Actividad N°10 Cuestionario el Fin de la Primera Guerra.

 

Actividad 10

Primera Guerra Mundial.

FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 26 DE AGOSTO

1)      ¿Cuál era el plan inicial de los alemanes y que fue la guerra relámpago?

2)      ¿De qué manera los aliados detuvieron a los alemanes?

3)      ¿De qué manera influyo la guerra de trincheras?

4)      ¿Qué nuevas acciones se utilizaron para realizar ataques decisivos?

5)      ¿Cómo fue la guerra en el frente alpino?

6)      ¿De qué manera se trasladó la guerra a África?

7)      ¿Qué fue la guerra sin restricciones y quien obtuvo la superioridad en el mar?

8)      ¿Cuáles fueron las causas del ingreso de Estados Unidos en la guerra?

9)      ¿Cómo salió Rusia de la guerra?

10)   ¿Por qué 1918 fue el año decisivo de la guerra?

11)   ¿Qué proponía el Presidente de EE.UU. en el tratado de paz?

12)   ¿Cómo repercutió el tratado de Versalles en Alemania?

13)   ¿De qué manera surgió la Sociedad de las naciones?

Link: 

Clase Virtual Google Meet Martes 18 de Agosto 9 am

 Chicos y chicas de 4° año les dejo el link para que puedan ingresar a la clase: 

meet.google.com/ksa-ujak-mpt

Saludos

Trabajo practico 1° Guerra mundial película "Caballo de Guerra"

Trabajo “Película Caballo de guerra”

FECHA DE ENTREGA: 13 DE AGOSTO

1) ¿Cómo muestra se muestra las acciones bélicas en la película?

2) En la película se nombra a la guerra de los Boers ¿Qué fue? ¿Quiénes participaron? Y ¿Cuál fue su resultado?

3) En el film se observa como se le comunica a la población que Inglaterra ha entrado en guerra con Alemania. ¿Como es la reacción de la población ante esta noticia? ¿Por que esos sentimientos iniciales que tuvo la población inglesa hacia la guerra cambiaron luego?

4) ¿Qué paso con los jóvenes en la 1º Guerra mundial?

5) ¿Por qué creen que aparece un soldado Indu formando parte del ejército inglés?

6) ¿Ejércitos de que países se observan en la película? Justifique con escenas.

7) ¿Qué abusos se cometen bajo la justificación de que en la guerra todos pierden?

8) ¿Qué innovaciones tecnológicas aparecen en la gran guerra?

9) ¿Qué simboliza la escena donde el soldado alemana y el ingles liberan al caballo? Busque si existió algún momento de la guerra en donde los soldados que se enfrentaban tuvieron encuentros no violentos.

10) ¿Qué paso con la población civil durante la 1º Guerra Mundial?

11) ¿Cómo refleja la película la llamada guerra de posiciones?

12) ¿Qué fue el Genocidio Armenio?

13) ¿De que manera cambio el mundo la 1° Guerra mundial? Marque diferentes aspectos.

Links: http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-176676/
https://ver-pelis.tv/ver/caballo-de-guerra-91474.htm 

(SE REGISTRAN Y PUEDEN VER LA PELÍCULA)